«Театр — это такая кафедра,
с которой можно много сказать миру добра».
Н. В. Гоголь.

Чем дольше живу в Сочи, тем меньше перестаю удивляться всему, что здесь происходит. А именно контрастам. Эти контрасты оккупировали любую сферу деятельности нашего города. Вырубили зелень, чтобы построить высотки, и потом эту зелень высадили по-новому. Выстелили свежий асфальт, продолбили в нём дырки, чтобы потом постелить свежие заплатки… Но, не будем о радикальном идиотизме в нашей стране. Бюджет осваивать надо, понимаю. Я работник культуры и искусства, и с алогизмами встретился даже в своей сфере деятельности.

Меня администрация города долгое время пыталась убедить в том, что в Сочи театральная труппа не нужна, что у нас не особо театральная публика, а Зимний Театр – гастрольная площадка, и что никакая культурная Олимпиада не спасёт наш не особо культурный (в театральном смысле) город. И как-то, я стал в этом убеждаться, но всё равно продолжал преданно служить и верить своим идеалам.

Молодёжный Сочинский Театр, который имеет уже юридическое обоснование, продолжает свою работу на НЕ театральном поприще. В прошлом году провели необычный эксперимент. При театре, была организована театральная студия (принципы работы я изложу ниже). Все преподаватели при студии – актёры театра, преподаватели высшей категории. На первый зов пришло очень много людей (как ни странно в не театральном городе). Детей было не особо много по началу, но пришло очень много очень взрослых людей. В основном это были частные предприниматели и студенты. Ну, со студентами всё понятно. Тяга к лицедейству всем знакома в этом возрасте, но зачем бизнесменам театральная студия? Вот первый вопрос, который сразу возник в голове у организаторов. Короче, в процессе пробных занятий, все раззнакомились, и оказывается, всё больше людей стали интересоваться вопросом культуры речи, постановки дыхания, правильного произношения букв, слов, построение логики в предложении (это что касается ораторского искусства). Далее не менее интересный предмет – актёрское мастерство. Специальные тренинги, игры, в этом предмете, направлены на раскрепощение, как внутреннего, так и внешнего потенциала человека. Для справки… В царские, времена во всех юридических училищах, начинающим адвокатам преподавали актёрское мастерство и ораторское искусство.

В студии стали появляться депутаты, которые активно стали заниматься ораторским искусством и актёрским мастерством.

А вот, те некоторые принципы работы театра-студии, о которых я писал выше:
Первая задача:
– научить владеть и управлять собой на сцене, в обществе. Прежде всего – это наработка состояния уверенности и легкости. Мы учим контролировать и управлять своим состоянием, при этом органично действовать и воздействовать на зрительный зал и собеседника.

Вторая задача:
– помочь людям, которые собираются заниматься театром профессионально (наработка опыта пребывания на сцене, навыки актерского мастерства по системе работы над ролью Михаила Чехова). Использование новаторской дисциплины – «психотехники» (систематическое собрание психологических упражнений и техник, направленных на управления своим состоянием), которая позволяет быстрее и эффективнее осваивать азы актерского мастерства.

Третья задача:
– работа над репертуаром, создание полноценного спектакля, концертных номеров речевого жанра (художественное чтение), публичное выступление.
Программа условно разбита на 4 года по 9 месяцев. Занятия проходят два раза в неделю по 1,5 — 2 часа. Каждое занятие – это комплекс упражнений по актерскому мастерству, пластике, сценическому фехтованию; речевые техники и психотехники. Каждый год заканчивается отчетным творческим показом.

Уникальность программы обучения в том, что образование строится на «трех китах»:
• актерские техники по системе КС Станиславского,
• психотехники, (различные школы актёрской игры – М.Чехова, В.Э.Мейерхольда)
• игротехники.

Программа обучения позволяет человеку за короткое время раскрыть себя, а значит развить все качества гармоничной личности: воображение, память, ораторское искусство, мастерство общения, коммуникабельность, интуицию, чувство позволения в принятии нестандартных решений и уверенность в их воплощении.

Программа обучения:
Цикл посвящен освоению азов актерского мастерства и первоначальных техник по достижению творческого состояния. Наработка состояния игривости (естественное состояние человека), т.е. умение быть самим собой, состояние позволения, а также работа с воображением и процессом внимания.

Предметы, которые входят в программу обучения:
— Актерское мастерство:
— пластика (работа с телом),
— голос (работа с речью и голосом);
— Психотехники (для достижения творческого состояния).
Задачи первого цикла обучения:
— переход «порога сцены», упражнения на преодоление страха публичного одиночества;
— раскрепощение, снятие телесных и психологических зажимов;
— ощущение своего тела и своего голоса, как «инструмента»;
— развитие воображения и внимания;
— вхождение в Творческое Состояние (накопление опыта пребывания в нем).

И после года плодотворной работы восемь человек из театра-студии Молодёжного Сочинского Театра поступили в Сочинский Колледж Искусств, набрав самое большое количество баллов. Один парень поступил во ВГИК (Всероссийский Государственный Институт Кинематографии) г. Москва. И одна девушка поступила в Краснодарский Государственный Университет Культуры и Искусств.
Вот и думай теперь театральный у нас город или нет. Народ интересуется, есть спрос, а предложения, к сожалению нет. Ни в образовательном смысле, ни в культурно-досуговом. А молодёжи энергию лицедейства некуда деть, а эта энергия очень мощная.
Кстати заметил, что на Привет Сочи, в списке блогов, есть ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ СОЧИ и МУЗЫКАЛЬНЫЙ СОЧИ, а ТЕАТРАЛЬНОГО СОЧИ не обнаружил. А может это и не надо.
Кстати в начале октября театр-студия начинает свою работу. Если кому интересно, то в соц. сетях есть все координаты театра. Уверяю Вас, друзья, это интересно, увлекательно и полезно!

Your text to link...