Деньги…

Я знаю директора, который платит за заслуги и труд, а не за близость

А где он же ьги берёт?)

в тумбочке!

Угу, а туда их Медведева кладёт, а ей их Пахомов даёт.

Простите, я вас не понимаю. Вроде разговор о распределении средств внутри коллектива. Так ли важно, откуда директор берет деньги, если делить их он пытается по справедливости? Как справедливость внутри школы зависит от источника средств?

Как справедливость внутри школы зависит от источника средств?

Напрямую. Есть ставки/оклад — это, грубо говоря — хлеб, раздача которого не зависит от директора. А есть поощрительные выплаты и прочие надбавки. Вот ими то и может рулить директор/заведующая. И именно их в первую очередь и срезали. То есть финансовые рычаги руководства учреждений укоротили. Делить-то директор может, только нечего.

Так и я о том же.

директор может

И некоторые делили, когда было что.
Вы немного не сначала, наверное, читать ветку начали :)

еще бы платили за профессионализм хорошо, а не за близость к директору.

Разговор о делении средств по степени близости к директору был, а не о в принципе финансирования школ. Что именно сократили, это и так понятно.
Может, я не права, но мне кажется, что надбавляли очень активно последние пару лет, чтобы никто не посмел на Олимпиаде на жизнь пожаловаться гостям, чтобы образ создать социального государства, нацпроекты социальные, все чики-пуки, а прошла олимпиада, можно расслабиться, надо же как-то дыры прикрывать после показухи, а тут еще Крым подоспел. И это не только у нас. Я получила информацию из Курганской области, вот тут написано Смоленск. Всё, вся страна в заднице. С Новым годом, россияне! Интересно будет Президента послушать перед курантами, что он об этом скажет.

извините, что повторять. директор делит средства, выделенные на образование, с учетом баллов за то разное. что не имеет отношения к образованию. ну, как его понимаю я, возможно.

Ну почему, формально имеет: детские конкурсы и олимпиады, типа, для развития детей плюс баллы как минимум для аттестации педагога как специалиста, конкурсы учительские считаются одной из форм повышения квалификации и тоже плюс к аттестации и т.п. Директор заинтересован, чтобы у него коллектив был с высокими категориями квалификации, поэтому стимулирует (стимулировал) тех, кто готов это делать — на самом деле ничего плохого, лишь бы не формально, но это не зависит от учителей и директоров, требования к аттестации спускаются из министерства. За субботники, волонтерство и рейды никто и не платит официально. Ну, по крайней мере, у нас не платили.

конкурсы, олимпиады детские согласен. но вы разве не допускаете что тем, кто ходит на разные субботники и официоз массовки, ставят баллы, или проставление баллов в школе демократическая и прозрачная процедура? может, я зря плохое думаю.

Ну, обычно критерии утверждаются коллективом в начале года, уж, наверное, увидят, ЧТО там про выборы :) В нормальных школах эта процедура должна быть прозрачной, за все ручаться не могу. Правда каждый отдельный учитель считает, что именно он работает достаточно и заслуживает многого :)

много где чего должно быть в нашей стране нормальным и прозрачным. на деле это к сожалению не так.

Так это не только в школе!!! Это во всей стране, а школа — отражение общества. А нечего на зеркало пенять, коли рожа крива :)

если средства берут из статьи на образование, то очень важно раз они оттуда, чтоб делили их за выполнение образовательных функциий, а не, как бы правильно заметили, на всякую показуху и прочее, и чтоб лишнего перед олимпиадой не говорили, и в дозоры-мусор убирать ходили. я с вами не то что бы спорю, а пытаюсь найти общий момент и причину всего этого. мне кажется, это очень возможно :)

у нас шпионов так прописали...

Качай их, Паша, качай!

www.youtube.com/watch?v=b5y8_V86rqA

А этого стоило ожидать, когда одним махом меняли директоров старой закалки на молодых тетенек с трудными жилищными условиями и давали им служебные квартиры. А в сельских школах развито кумовство. Но ведь это проблемы не только образования, это политика такая управления обществом. В любой сфере выгодно иметь лояльных к власти управленцев.

выданно это движением вверху

Естественно, но виновными будут те, кто снизу, кто ближе к народу. Как вы думаете кто?

Естественно, но виновными
будут те, кто снизу, кто ближе к
народу. Как вы думаете кто?
— смотря для кого.

Но ведь это
проблемы не только
образования, это политика такая
управления обществом. В любой
сфере выгодно иметь лояльных
к власти управленцев.
— ну вот и договорились. а хорошие директора, увы, исключение из правил нынешних.

Я не верю, что в наше время есть начальники, которые заботятся исключительно о благе подчиненных, но хороший начальник в наше время позаботится не только о себе, но и о том, чтобы коллектив имел положительный стимул работать качественно. И скажу вам, что такие директора не исключение, хотя и не правило — их много. Поэтому не надо говорить сразу обо всех учителях или обо всех директорах. Директор школы вообще в наше время расстрельная должность — он между властями с их бредовыми идеями, родителями со всеми их заскоками и учителями зачастую с не меньшими заскоками. И от его решений зависит судьба детей. А иногда и жизнь. А еще он должен распределить деньги, откуда-то их взять, так как их никогда не хватает и т.п. Не позавидуешь. Не каждый согласиться взвалить на себя все это. Так что надо бы осторожнее обвинять всех без разбора…

а я не обвиняю всех. я обвиняю многих, и систему в основном, изза которой такими становится большинство. разве не так?

ну вот вам и плата за лояльность и покорность. выделяется на образование, а тратят часть по баллам за всякую фигню.

Не поняла, как связаны высокая категория работника, участие в конкурсах, хорошая успеваемость — с выборами и лояльностью? Платят баллы за дополнительную работу, чтобы стимулировать учителей к развитию за пределами урока, чтобы отличить тех, кто от звонка до звонка и не водит детей, к примеру, по музеям и экскурсиям, от тех, кто неравнодушен к своей работе. Победили дети в олимпиаде — баллы учителю, создали проект и защитили на городском уровне — баллы учителю, дал хорошие результаты ЕГЭ — баллы учителю, организовали концерт для ветеранов — баллы учителю и т.п. Где тут про выборы? За выборы — плата отдельная, членам комиссий, но это личное дело каждого.

предвидел. доплата за баллы, которая идет за всякие внешкольные походы, и не всегда по музеям, а туда, куда скажет администрация создать массовку. ну и на словах скажет, в выборах будешь как надо участвовать, тоже баллы поставим. и что это? доплата за образование и учительский труд?

в догонку. а если учитель неравнодушен к детям на уроках, выкладывается, хорошо учит, но свое личное время, а не рабочее, хочет тратить на семью. почему же он должен меньше получать из статьи на образование, чем тот кто формально ведет уроки, но ради баллов водит детей на массовки, ходит в дозоры и парк убирать? за что второму баллы директор поставит? или не поставит?

Расскажу о себе чуть-чуть. Сейчас в школе не работаю, но за счет некоторых связей в курсе их дел. Но когда работала, в дозоры не ходила, в выборах не участвовала (самое большее, это просила родителей сходить на выборы — и никогда не указывала за кого голосовать и потом спрашивала, сходили или нет, если не сходили — мне ничего не было, родителям и детям тоже, чтобы вы понимали степень участия, попросить и спросить — грехом считается?), уроки никогда не вела формально (что поделаешь, призвание), больше, чем я, с детьми мало кто в школе возился, правда, работать приходилось в 2 смены, так как сами по себе надбавки копеечные, большой погоды не делают — за счет этого получала достаточно приличную для моей специальности зарплату. Премии и прочие блага у нас распределялись на советах, можно было оспорить баллы и пункты списков, ничего про выборы там не было, делили по педагогическим заслугам. Те, кто от звонка до звонка — обижались, конечно. Кто работал на выборах — делал это по собственному выбору, им доплачивали что-то, но они и сидели там до ночи. А на гулянки я ходила не на все, но просто мне было жалко завуча и директора, которых потом лицом об стол за неявку. Завуч у нас был хороший. Олимпиаду игнорировала демонстративно. Конечно, ругались, но санкций не было. Но знаю, что есть директора и завучи по стране, которые очень даже прекрасно делят и поощряют, как вы говорите, приближают одних и гнобят других, увольняют людей, те ходят на работу, а директора получают их стаж и часть зарплаты — но это частные случаи. Очень не люблю, когда всех под одну гребенку.
Что интересно, любой разговор о минимальном сочувствии к педагогам всегда сводится к лозунгу про рабскую психологию. А вы выделите людей из массы — масса обычно побеждает, но ведь есть и отдельные люди со своими заботами и проблемами, у всех разные причины подчиняться директору, и многие из них уважительные. Кроме того, коллективы школ стареют, пенсионеры никогда не пойдут против власти, им есть, за что терпеть, а пенсионеры — сила, которая задавит любые свободолюбивые порывы молодежи.
Я абсолютно точно считаю, что кто работает много и качественно, тот и должен получать хорошую зарплату, но не за количество часов, а за реальную работу — пусть за конкурсы (детям это тоже важно), пусть за олимпиады, пусть за публикации (учитель должен распространять свой опыт), пусть даже за курсы повышения квалификации — учитель обязан учиться новому (только пусть курсы будут бесплатными ил условно платными и чтобы там, где живешь, в каникулы и с компенсацией затрат на поездки, так как система образования должны быть заинтересована в профессионалах, а не только сам учитель для зарплаты, очень странно платить за что-то тысячу, чтобы тебе потом на копейку зарплату повысили). И повышаться зарплата должна за счет поощрений за работу по профессии, а не за счет часов, так как учитель должен иметь возможность в спокойной обстановке качественно готовиться к уроку (качественная авторская презентация, подготовка блога, поиск материалов и приемов для урока — для одного урока — может занимать до 3 часов, а то и больше, а если уроков 6-7 в день?). Тогда был бы конкурс на должность, и родители могли бы реально ставить условия директорам по отбору педагогов. Так как прежде, чем спросить, надо обеспечить условия. А пока: гнобит детей, ставит двойки налево-направо, решает простые задачи за 2 класс с ошибками — а что вы хотите, работать некому, извините, терпите, все равно не на кого менять, уволим, останетесь без учителя вообще… Как педагог я ужасно не люблю непрофессионализм в коллегах… Мне кажется, что одна такая паршивая овца позорит сотню действительно с душой работающих с детьми людей.
Что-то я запуталась слегка, эмоциональная для меня тема :(

Больше всего ценю откровенность в людях. А она невозможна без эмоций. Во многом с Вами согласна.

спасибо вам за этот ответ, и за другие, и вобще за беседу. я тоже неравнодушен к делам школьным, скорее, ко всему, что связано с детьми. типа, как вырастим и воспитаем, в таком и обществе жить будем.
может, я зря при разговоре про лояльность углубился в выборы и подобное. думаю, наши мнения скорее схожи, чем повод для спора. просто попытка разобраться в ситуации найти зерно, откуда те причины.

А я не спорю, просто рассказываю вам с другой стороны как бы. Иногда у тех, кто не близок педагогам и не видит их каждодневную школьную жизнь, создается искаженное представление об их работе, правах и обязанностях :) Родственники педагогов это все знают :) И спасибо им — терпят и любят :)

Точно замечено!

А кто не пойдет — общественным мнением задавят. Можно ведь невыносимые условия создать и при нормальной зарплате.

ну так может дело в коллективе и рабской психологии? каждый думает как бы мне полегче, завуч получает свои хорошие, и напрягает остальных. а остальные боятся. чего? что те, кого заставят, будут косо смотреть на тех, кто не пойдет. о чем тогда речь? в себе рабов учителям гасить надо. и не по одиночке.

Вообще-то в школе нормальные учителя и дополнительные занятия проводят (причем бесплатно) и детей возят по всяким мероприятиям. Вам с Вашими близкими знаниями школы, это неизвестно?

ага. вот и возьмите себе бесплатные работы, в свой выходной, приходите в школу и детей водите на мероприятия. а свою семью бросьте. зачем она вам? или учитель с утра до ночи, и по выходным, своих забыв, другими должен заниматься? бесплатно? на себя прикиньте.

ключевое слово ДОЛЖЕН

Вот они-то стимул и получают. Хоть какое-то вознаграждение. А остальные воют, что несправедливо, хотят поровну.

Проблема в том, что в массе не уволятся и не будут бастовать. А от единичных героев борьбы с системой легко избавиться.

:)))Вы еще меня вспомните когда муницыпальные школы переведут в комерческие

Украина уже пошла по этому пути :)

Жертвы материнского капитала только в этом году пошли в школы, а проблема уже давно :) Выросло поколение детей 90-х и вырастило своих детей.

В каком смысле?